Bronnenlijst
Hieronder vindt u een uitgebreide bronnenlijst.
- Buitelaar, J.K. (2000). Medicatie en gedragstherapie bij kinderen met adhd. Maandblad Geestelijke volksgezondheid, 55, 565-571.
- Buitelaar, J.K. (2004). Wat is een voldoende-goede behandeling voor adhd? Tijdschrift voor Psychiatrie, 46, 27-29.
- Buitelaar, N. (2009). adhd en delictgedrag. Tijdschrift voor Psychiatrie, 51 (Suppl. 1), S32-S33
- Boer, F. (2007). Nadat de onderzoekers het veld hebben verlaten. (Redactioneel). Tijdschrift voor Psychiatrie, 49, 525-527.
- Lewis, S., & Lieberman, J. (2008). CATIE and CUtLASS: can we handle the truth? British Journal of Psychiatry, 192, 161-163.
- Agarwal, V., Sitholey, P., Kumar, S., & Prasad, M. (2001). Double blind placebo controlled trial of clonidine in hyperactive children with mental retardation. Mental Retardation,39, 259-267.
- Aman, M. G., & Madrid, A. (1999). Atypical antipsychotics in persons with developmental disabilities. Mental Retardation and Developmental Disabilities, 5, 253-263.
- Aman, M. G., Collier-Crespin, A., & Lindsay, R. L. (2000). Pharmacotherapy of disorders in mental retardation. European Child and Adolescent Psychiatry, Supplement 1, I 98-I 107.
- Antochi, R., Stavrakaki, C., & Emery, P. C. (2003). Psychopharmacological treatments in persons with dual diagnosis of psychiatric disorders and developmental disabilities. Postgraduate Medicine Journal, 9, 139-146.
- Embregts, P. J. (2000). Effectiveness of video feedback and self-management on inappropriate social behaviour of youth with mild mental retardation. Research in Developmental Disabilities, 21, 409-423.
- Tonge, B., & Einfeld, S. (2000). The trajectory of psychiatric disorders in young people with intellectual disabilities. Austrialian & New Zealand Journal of Psychiatry, 34, 80-84
- Matson, J. L., & Sevin, J. A. (1994). Theories of dual diagnosis in mental retardation. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 62, 6-16.
- Verhulst, F. C., Van der Ende, J., & Koot, H. M. (1997). Handleiding voor de Teacher's Report Form (TRF). Rotterdam: Afdeling Kinder- en jeugdpsychiatrie, Sophia Kinderziekenhuis/Academisch Ziekenhuis Rotterdam/Erasmus Universiteit Rotterdam.
- American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed.). Washington, DC: American Psychiatric Association.
- Aman, M. G. (1991). Review and evaluation of instruments for assessing emotional and behavioural disorders. Australia & New Zealand Journal of Developmental Disabilities, 17, 41-57.
- Greenbaum, P. E., Decrick, R. F., Prange, M. E., & Friedman, R. M. (1994). Parent, teacher, and child ratings of problem behaviors of youngsters with serious emotional disturbances. Psychological Assessment, 6, 141-148.
- Emerson, E. (2003). Prevalence of psychiatric disorders in children and adolescents with and without intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 47, 51-58.
- American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed.). DSM-IV. Washington DC: APA.
- Angold, A., & Costello, E. (2001). The epidemiology of disorders of conduct: nosological issues and comorbidity. In J. Hill, & B. Maugham (Eds.), Conduct disorders in childhood and adolescence (pp. 126-168). Cambridge: University Press.
- Bishop, D. (1994). Developmental disorders of speech and language. In M. Rutter, E. Taylor, & L. Hersov (Eds.), Child and adolescent psychiatry; Modern approaches (pp. 546-568). Oxford: Blackwell Scientific Publications.
- Buitelaar, J. K. (2000). Open-label treatment with risperidone of 26 psychiatrically-hospitalized children and adolescents with mixed diagnoses and aggressive behavior. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 10, 19-26.
- Carlson, M., & Earls, F. (1996). Psychological and neuroendocrinological sequellae of early social deprivation in institutionalized children in Roumania. Annals of the New York Academy of Sciences, 806, 419-428.
- Caspi, A., Henry, B., McGee, R., Moffitt, T., & Silva, P. (1995). Temperamental origins of child and adolescent behavior problems: from age three to age fifteen. Child Development, 66, 55-68.
- Coccaro, E., & Kavoussi, R. (1997). Fluoxetine and impulsive aggressive behavior in personality-disordered subjects. Archives of General Psychiatry, 54, 1081-1088.
- /. (2009, 17 oktober). Moeten we naar de kinderpsycholoog of -psychiater. Het Nieuwsblad, z.p.
- /. (2009, 24 mei). Meer opinie online. De Standaard, z.p.
- /. (2010, 30 oktober). Opvoedster gesloten jeugdinstelling neergestoken. De Gazet Van Antwerpen, z.p.
- Abid, S. (2010). 'Het is mijn schuld niet': bevorderen van sociale vaardigheden bij jongeren met gedragsproblemen in de eerste graad (BSO) van het secundair onderwijs. (ongepubliceerd) eindwerk bachelor sociaal werk. KATHO IPSOC, Kortrijk.
- Adriaensen, M. (2010, 12 december). Pleegzorg Vlaanderen zoekt 'interim-ouders'. Het Nieuwsblad, z.p.
- Baert, H., en Vael, L. (1990), De welzijnszorg in de Vlaamse Gemeenschap. Toekomstoriëntaties, Deurne, Kluwer.
- Baert, H., Vael, L. (1990). De welzijnszorg in Vlaamse gemeenschap. Deurne: Kluwer Editorial.
- Castel, R., en Le Cerf, J.F. (1981), ‘Het verschijnsel ‘psy’ in de franse samenleving. Naar een nieuwe psychologiese kultuur’, Camenius, 1(4), 506-520.
- Claeys, A., Roose, R., De Bie, M. (2000). Detentiebegeleiding: een hefboom tot sociale integratie? Gent: Academia Press.
- De Bie, M., Reynaert, D., Roose, R. (2009). De pedagogische tik: pleidooi voor welke opvoeding? Gent: Larcier.
- De Bie, M., Roose, R. (2005). Van jeugdbescherming met mate naar forensisch welzijnswerk. Leuven: Universitaire Pers.
- De Bie, M., Roose, R. Ballet, D. (2007). Pendelen tussen penalisering en bijstand. Brussel: VUBPress.
- De Bruyker, L. (2007). Sociaal vaardiger… aardiger?: agressie verminderen door het aanleren van sociale vaardigheden bij jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen. (ongepubliceerd) eindwerk bachelor toegepaste psychologie. KATHO IPSOC, Kortrijk.
- De Shutter, E., Duponcheel, M., Verbeyst, E., Van Mulders, A. (2003). Het Domine-spel: improviseren met jongeren in een dagcentrum. (ongepubliceerd) eindwerk bachelor in de orthopedagogie. Campus Parnas, Brussel.
- Degheldere, C., en Notredame, L. (1987), ‘Welzijnsplanning: zoeklicht op de welzijnsplanning in Vlaanderen’, in Baert, H. (red.), Welzijnsplanning. Praktijk en perspectieven, Brussel, KBS, 63-93.
- Desmet, J., Koning Boudewijnstichting, VLOR. (2006). Leer-kracht, veer-kracht: een reflectieboek: stapstenen voor het begeleiden van jongeren met gedragsproblemen. Brussel: VLOR.
- Didden, R. (2006). In perspectief: gedragsproblemen, psychiatrische stoornissen en lichte verstandelijke beperking. Hout: Bohn Stafleu van Loghum.
- Elias, N. (1982), Problemen van betrokkenheid en distantie, Amsterdam, Meulenhoff.
- Elias, N. (1982). Problemen van betrokkenheid en distantie: essay. Amsterdam: Meulenhoff.
- Giesecke, H. (1990), Pedagogiek als beroep. Grondvormen van pedagogisch handelen, Voorburg, De Meerval.
- Giesecke, H. (1990). Pedagogiek als beroep: grondvormen van pedagogisch handelen. Voorburg: De Meerval.
- Haemelynck, R. (2005). Pubers met een licht verstandelijke handicap en bijkomende psychische problematiek en het omgaan met gemis: een exploratietocht naar ervaringen samen met het team. (ongepubliceerd) eindwerk bachelor G.O. KATHO IPSOC, Kortrijk.
- Hoefnagels, G.P. (1985), ‘Staatsinterventie en menselijke relaties’, in Seminarie en laboratorium voor jeugdwelzijn en volwassenenvorming (red.), Interventierecht. Bijdragen tot de studiedag georganiseerd naar aanleiding van het emeritaat van Prof.Dr.G.De Bock op 5 oktober 1984, Malle, De Sikkel, 89-100.
- Margolin, L. (1995), Behoefte en zorg: naar een optimale afstemming, Brussel, Federale Diensten voor Wetenschappelijke, Technische en Culturele Aangelegenheden.
- Notredame, L. (1995). Behoefte en zorg: naar een optimale afstemming. Brussel: Federale diensten voor Wetenschappelijke Technische en Culturele aangelegenheden.
- Piessens, A., Lauwers, L., Roose, R. (2008). Toegankelijkheid in de integrale jeugdhulp: never-ending stories. Gent: Politeia.
- Roets, G., Roose, R., De Bie, M. (2009). Ouders en kinderen in armoede en onderwijs: slechts kinderspel? Antwerpen: Interuniversitair centrum voor onderwijsrecht.
- Roose, R., Claeys, A., De Bie, M. (2005). Participatie en OCMW. Acco.
- Roose, R., Steketee, M.(2008). Jeugdzorg en jeugdwerk. Mechelen: Kluwer.
- Steinglass, P. (1995), ‘The clinical power of research’¸Family Process, 34(2), 125-126.
- Swinnen, L. (2009). Van kwaad naar erger: agressie bij kinderen en jongeren. Leuven: Van Halewijck.
- Vaessen, G. (2008). Gedragsproblemen bij jongeren met psychiatrische stoornissen: best practice handelingsplannen voor de praktijk van alledag. Antwerpen / Apeldoorn: Garant.
- van Lieshout, T. (2009). Pedagogische adviezen voor speciale kinderen: een praktisch handboek voor professionele opvoeders, begeleiders en leerkrachten. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
- van Peer, D. (2009). De kwaliteit van de opvoeding. Interactie-effecten van leer- en gedragsproblemen met de kwaliteit van de opvoeding van de ouders en de school. In A. Minnaert, H.L. Spelberg, H. Amsing (red.), Het pedagogisch quotiënt (pp. 45 - 60). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
- Vandebroeck, M., Roose, R., Roets, G. (2010). Ouders als onderzoekers. Kan onderzoek ook opvoedingsondersteuning zijn? Deurne: Kluwer.
- Vandenbroeck M., Roose, R. (2006). De dialoog tussen gezin en samenleving: moeten of ontmoeten? Antwerpen: Garant.
- Vercruysse, T. (2008). Bijna alles omtrent kinderen- en jeugdpsychiatrie. Psychologie en Gezondheid, 36(1), z.p.
- Vervotte, I. (2006). Globaal Plan Jeugdzorg: de kwetsbaarheid voorbij… opnieuw verbinding maken. Brussel: Vlaamse Regering.
- vfg. (2011, 6 januari). Verslagenheid in huidig Stella Maris. De Standaard, z.p.
- Vliegen, N. (2006). Verstandelijk gehandicapten en psychische problemen. Gedrag & gezondheid, 34(2), z.p.
- Aguilar, B., Sroufe, L.A., Egeland, B.,&Carlson, E. (2000). Distinguishing the early-onset/persistent and adolescence-onset antisocial behavior types: From birth to 16 years. Development and Psychopathology, 12, 109-132.
- Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for human development: Research perspectives. Developmental Psychology,22, 723-742.
- Campbell, S.B. (1995). Behavior problems in preschool children: A review of recent research. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 36,113-149.
- Conduct Problems Prevention Research Group (2002a). Evaluation of the first 3 years of the Fast Track prevention trial with children at high risk for adolescent conduct problems. Journal of Abnormal Child Psychology, 30, 19-35.
- Conduct Problems Prevention Research Group (2002b). Using the Fast Track randomized prevention trial to test the early-starter model of the development of serious conduct problems.Development and Psychopathology, 14,925-943.
- Beitchman J.H., R. Nair, M. Clegg et al., (1986) prevalence of psychiatric disorders in children with speech and language disorders. Journal of the American Academy of Child Psychiatry 25, 528-35.
- Descartes R., (1637) Discours de la méthode. In Nederland: (1977) Over de methode. Meppel: Boom
- Diatkine R., (1984) Problèmes cliniques et thérapeutiques des dysphasies graves de l'enfance. Neuropsychiatrie de l'Enfance 32, 553-556.
- Luria A.R., F.I.Yudovich, (1977) De rol van de taal in de geestelijke ontwikkeling van het kind. Ned. vertaling, Rotterdam: KooykerReeks.
- Inhelder B., (1976) Oberservations on the operational and figurative aspects of thought in dysphasic children. In D.M. Morehead and A.E. Morehead (eds) Normal and deficient child language. Baltimore: Un. Park Press, 335-343.
- Largo R.H., J.A. Howard, (1979) Developmental progression in play behavior of children between nine and thirty months: II: Spontaneous play and language development. Developmental Medicine and Child Neurology 21, 492-503.
- Bergen, D. van (2009). Suicidal behavior of young migrant women in the Netherlands. Academisch Proefschrift Vrije Universiteit Amsterdam.
- Blom, M., & Laan, A.M. van der (2007). Monitor Jeugd Terecht 2007. Den Haag: Wetenschappelijk Onderzoek en Documentatiecentrum.
- Boendermaker, L. (2008). Wat werkt bij jeugdigen met gedragsstoornissen? Utrecht: Nederlands Jeugd Instituut (www.nji.nl/gedragsstoornissen).
- Bogt, T. ter, Dorsselaer, S. van, & Vollebergh, W.A.M. (2003). Psychische gezondheid, risicogedrag en welbevinden van Nederlandse scholieren. Utrecht: Trimbos-instituut.
- Boon, A.E., & Colijn, S. (2001). Adolescents in residential psychiatric care: treatment outcome, social support and cultural background. Den Haag: Pasmans.
- Abikoff, H., Courtney, M. E., Szeibel, P. J. & Koplewicz, H. S. (1996). The effects of auditory stimulation on the arithmetic performance children with ADHD and nondisabled children. Journal of Learning Disabilities, 29, 238-246.
- American Psychiatric Association (2000). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
- Antrop, I., Roeyers, H., Van Oost, P., & Buysse, A. (2000). Stimulation seeking and hyperactivity in children with ADHD. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41, 225-231.
- Bedi, G. C., Halperin, J. M. & Sharma, V. (1994). Investigation of modality-specifi c distractibility in children. International Journal of Neuroscience, 74, 79-85.
- Börger, N. & Van der Meere, J. (2000). Visual behaviour of ADHD children during an attention test: An almost forgotten variable. Journal of Child Psychology
- Backer, H. De (2003). ADHD? Laat je niets wijsmaken. Wilrijk: epo.
- Baert. K. (2002). ADHD Op één spoor?. Leuven: Garant.
- Barkley. R, & Benton. C. (2000). Druktemakers.Lisse: Swerts.